ChildInSchool.jpg

Гиперактивность, дефицит внимания, СДВГ, ЗПР, отставание в развитии и другие причины проблем в обучении

Вам уже говорили, что...

  • Если у Вашего ребенка СДВГ, то ему могут помочь только препараты типа риталина?

  • Отставание в учебе можно решить только с помощью репетиторов?

  • Если ребенок вдруг забывает все на экзамене, то это значит, что он плохо готовился к экзамену?

  • Если ребенку тяжело учиться – то это навсегда?

А знаете ли вы, что...

  • Гомеопатия помогает детям с повышенной гиперактивностью и проблемами концентрации внимания без побочных эффектов и без риталина?
     

  • Гомеопатия позволяет улучшить способность ребенка к усваиванию материала и таким образом можно сэкономить время и деньги на репетиторах?
     

  • Гомеопатия балансирует организм на всех уровнях, включая эмоциональный, и ребенку становится в принципе проще сдавать экзамены?

Hyperactivity_wide format.jpg

Проблемы в школе. Какими они бывают?

Каждый вкладывает в эти слова свою боль, каждый ищет свои способы борьбы за психологическое здоровье и светлое будущее своего ребенка. Давайте рассмотрим те ситуации, когда для нас, родителей, очевидно, что самостоятельно наш ребенок не справляется, и от нас требуются помощь и вмешательство:

 

- отставание в развитии;

- проблемы с обучением;

- лень(?);

- сложности со сдачей экзаменов;

- замедленное развитие речи;

- СДВГ;

- прогулы и отказ ходить в школу.

Отставание в развитии (ЗПР)

Отставание в развитии врачи определяют по ряду параметров.

Например:

  • возрастное несоответствие психо-эмоциональной сферы;

  • ошибки восприятия окружающей среды: не узнает предметы, с которыми часто сталкивался ранее, не распознает простые контуры рисунков;

  • плохая пямять – ребенок быстро забывает пройденный материал, не может запомнить правила игр, сюжеты игры не отличаются разнообразием, прослеживается склонность к однообразным действиям;

  • невозможность  понять прочитанный текст;

  • замедленный мыслительный процесс.
     

Когда поставлен диагноз ЗПР (задержка психического развития), врачи предлагают программу реабилитации, предполагающую мультидисциплинарный подход, включающий участие в ней детских психологов, неврологов, педиатров, логопедов, психиатров, дефектологов. Это позволяет немного скорректировать ситуацию и при этом занимает очень много времени.

 

А между тем, гомеопатия, как целостная медицинская наука, позволяет объединить все усилия по нужным направлениям, поскольку не лечит отдельные симптомы, а балансирует организм в целом, как физические параметры, так и психические, и ментальные.

У меня в практике есть интересные и удачные случаи излечения таких деток, хочу привести несколько из них.

 

Девочка 9 лет, которая никак не могла научиться читать.  С помощью репетиров она улучшила навыки чтения, но при этом практически не понимала то, что она читает. Вследствие этого у ребенка наблюдалось отставание практически по всем предметам, кроме спорта, рисования и музыки. Появилась неуверенность в себе.

На период обращения к гомеопатическому лечению ее уровень отставания составлял около 2-х лет.  

Гомеопатическое лечение позволило улучшить восприятие прочитанного текста уже в течение первых 3-х месяцев с начала лечения.  Спустя 2 года с начала лечения, она полностью догнала сверстников и проблемы с усвоением материала на уроках забыты.

 

Девочка 12 лет, которую вынуждены были перевести в класс с маленьким количеством детей, имеющих различные особенности. Она совсем не успевала в обычном классе, настолько, что родители уже думали, что ребенок имеет умственную отсталость. После гомеопатического лечения девочка стала получать оценки 90, 100 баллов, вернувшись в обычный класс, учеба полностью наладилась, чему я бесконечно рада.

 

В гомеопатии существуют сотни препаратов для таких и подобных случаев, лечение иногда бывает длительным, но в любом случае, это лучше, чем барахтаться годами в попытке найти методы вернуть ребенка в нормальное состояние.

boy1.jpg
lazy child.jpg

 Ленивых детей НЕТ!

Ребенок плохо учится из-за лени?!

Знаете, я не верю в существование «лени» как отдельного явления.

Лень – это всегда или отсутствие мотивации, или ментальный блок.

 

Причина неуспеваемости и плохих отметок может быть никак не связанной с восприятием, пониманием, усвоением учебного материала. И «ленивый» в учебе ребенок может абсолютно не лениво заниматься своим любимым делом.

 

Так в чем же могут таиться причины нежелания учиться хорошо?

 

Иногда это выглядит парадоксально. Например, одна девочка после моих долгих расспросов на консультации, сказала, что, раз она не может быть первой, то будет последней!

 

Да, завышенные требования к себе, гипертрофированная амбициозность, перфекционизм – все это может быть не только мотивацией к достижениям, но и к полному отказу от них!

 

Интересны и случаи, когда ребенок отлично учится по всем гуманитарным предметам, а с математикой – полный тупик! Бывает, кстати, и наоборот, когда с математикой нет проблем, а изучение языков не дается, грамотность при письме нулевая.

Да, бывает, что область мозга, отвечающая за математику или «чувство языка», не достаточно развита, либо повреждена, но это достаточно редкие случаи.

 

Обычно такая проблема легко решаема методом гомеопатии, для этого необходимо обнаружить и снять «блок», мешающий восприятию. Этот блок снимается верно подобранным гомеопатическим препаратом.

Ох уж эти экзамены!

Бывает ситуация, когда ребенок знает на отлично весь материал, а сдать экзамен не может. Вот все досконально дома отвечал маме, увлекается даже этой темой, а на экзамене – провал. И причина тут тоже не одна, их может быть несколько:

  • испугался, забыл ответ, но как только вышел за дверь – вспомнил;

  • перенервничал и не смог присутствовать на экзамене из-за сильнейшей диареи, либо бегал весь экзамен в туалет;

  • а бывает, что организм вообще не может удержать диарею – к этому приводит ощущение паралича во всем теле и в сфинктере тоже;

  • парализовать может и речевую функцию – ребенок либо молчит, хотя ответ есть у него в голове, либо нечленораздельно что-то пытается «мычать».
     

Это далеко не все проблемы, которые могут мешать успешной учебе, и гомеопатия может помочь в каждом из перечисленных случаев, равно как и в других подобных. Главное – верно определить источник проблемы, а вот этому гомеопаты учатся постоянно, на протяжении многих лет, поэтому не пытайтесь самостоятельно подобрать препарат – хоть гомеопатические средства и не имеют побочек, но самолечение может привести к окончательному запутыванию клубка проблем и затруднить процесс их распутывания в дальнейшем.

exam.jpg
close_mouth.jpg

Говорить - это не просто

Существует большое количество причин, по которым дети не начинают говорить вовремя, либо речь развивается медленно, либо имеются заметные дефекты речи.

 

В медицине используется определенный диагноз, связанный с задержкой развития речи – ЗРР.

 

Обычно проблемы видно уже у годовалого ребенка, но диагноз могут поставить ближе к 3 годам, если есть такие симптомы:

  • ребенок не издавал звуков, свойственных раннему детскому возрасту;

  • нет реакции на обращенные к нему слова в возрасте 1 года;

  • не может показать названный взрослыми предмет в полтора-два года;

  • у него нет запаса слов;

  • он не способен построить грамматическую конструкцию из имеющегося запаса слов;

  • в 2,5-3 года не строит простых фраз (хочу пить, дай куклу и т.п.);

  • нет связной речи.

  • к 3 годам может повторять услышанное слово, но нет собственной речи;

  • использует жесты и мимику вместо речи.

 

Так как задержка речевого развития влечет за собой и затормаживание возрастного психического развития, то чаще ставится диагноз ЗПРР – задержка психо-речевого развития.

 

Решать проблему конвенциональная медицина предлагает комплексно, с привлечением врачей, логопедов и психологов. При постоянных упорных усилиях удается замедлить или даже остановить регресс, а в ряде случаев и заметно улучшить ситуацию.

 

У гомеопатии есть возможность помочь детям, которые плохо говорят или не говорят вообще. Гомеопатическое лечение демонстрирует очень хорошие результаты в лечении такой проблемы.

 

Как именно лечит гомеопатия детей, имеющих проблемы с речью можно почитать здесь 

Не хочу идти в школу!

Какие проблемы обычно приводят к прогулам и отказу от учебы в школе?

 

Из моей практики следует, что следующие:

  • отсутствие друзей и любого общения с ровесниками;

  • травля одноклассниками;

  • сильно упавшая успеваемость и отчаяние по этому поводу;

  • отсутствие мотивации, когда есть потребность быть лидером, но не удается;

  • конфликты с учителями, часто – с одним учителем;

  • наличие других интересов, которые отнимают слишком много ресурсов.

 

Первые две причины часто связаны друг с другом, их появление может спровоцировать не только неправильное поведение или блоки, существующие у ребенка, но и просто переход в другой класс или в другую школу.

 

У меня был случай с мальчиком, родители которого переехали в другой город, и он сменил школу. Раньше он хорошо учился, много общался с друзьями и в школе, и после уроков, учителя никогда не жаловались на него – беспроблемный ребенок. А в новой школе успеваемость резко поползла вниз, а спустя какое-то время мальчик начал прогуливать уроки. Ко мне обратились, когда он вообще отказался ходить в школу, и уговорить или заставить его было невозможно. У него не было никаких конфликтов с одноклассниками или учителями, он садился с учебниками дома, чтобы выполнять домашнее задание. Вроде ничего особенного, а на вопрос «почему ты не хочешь идти в школу?» отвечал «не хочу и всё».

 

В процессе гомеопатического опроса мне удалось выяснить, что он очень скучает по своим старым друзьям. По городу, в котором жил раньше, по дому. И на новом месте ему все кажется чужим, поэтому у него плохое настроение и ничего не хочется делать, ни с кем не хочется общаться. Так реагируют не все! Для других детей переезд в новое место может вызывать только положительные реакции: новые аттракционы в парке, новые симпатичные одноклассницы, новые интересные друзья, своя личная комната, которой не было в старом доме. А тут – ностальгия, грусть, слезы и полная уверенность, что родителям его не понять.

 

Я подобрала ему препарат по большому количеству параметров, но одним из основных было именно это – тоска по друзьям, ностальгия по дому. И в течение полугода его состояние полностью наладилось. Нет, он не забыл старых друзей, но он нашел новых, перестал закрываться от родителей в своей комнате и начал обсуждать с ними события своей жизни. И, наконец, полностью прекратились прогулы и наладилась учеба.

 

В любом случае, главное – верно определить ту исходную причину, которая привела к существующей ситуации. Гомеопат не ставит диагнозы, он ищет корень проблемы, проводя многочасовые беседы с ребенком, правильно ставя вопросы. В ряде случаев я лично прибегаю и к анализу рисунков, если ребенок плохо идет на вербальный контакт. Как только найдена первопричина, появляется возможность подобрать тот единственный препарат, который поможет сбалансировать все системы организма и вернуть психологическую стабильность, способность к адаптации, здоровую реакцию на себя, других людей, окружающую реальность.

 

Устали бороться с «ветряными мельницами», убеждать, уговаривать, кричать, пить успокоительные на ночь и жаловаться на неуправляемое чадо? Обращайтесь, я знаю, как помочь.

Не хочет.jpg
ADHD1.jpg

СДВГ без риталина!

СДВГ – это синдром дефицита внимания и гиперактивности, и он является психиатрическим диагнозом.

 

У этого синдрома есть комплекс симптомов:

  • трудности концентрации внимания, отвлекаемость и невозможность завершить начатое дело;

  • эмоциональная нестабильность, плаксивость, агрессивные реакции;

  • гиперактивность, неусидчивость, суетливость и плохо управляемая импульсивность;

  • игнорирование общепринятых норм поведения (кажется, что ребенок не слушается или делает что-то назло взрослым);

  • сложности в выстраивании отношений с ровесниками, поведение в группе не соответствует возрасту (инфантильность);

Причины развития СДВГ точно не установлены.

При этом диагнозе у нас в стране официальной медициной применяется Риталин.

Иногда подвижный, здоровый ребенок, из которого просто бьет фонтаном энергия, и с которым, естественно, очень трудно (но возможно) справиться, получает незаслуженный диагноз – СДВГ. Поэтому часто и здоровые дети, имеющие вполне конкретные причины для развития части перечисленных выше симптомов, получают диагноз и подвергаются фармацевтическому лечению.

 

Ведь это просто очень удобно «забить» любые «нетолерантные» проявления подрастающей личности, чтобы не выделялась и не мешала правильно организованному обучающему процессу.

 

Вы когда-нибудь читали список побочных явлений риталина?

Приведу в пример некоторые из них:

  бессонница, депрессия, потеря интереса к сверстникам, потеря аппетита, ночные кошмары, маниакальное состояние, раздражительность, повышенная плаксивость, сонливость, летаргическая сонливость, боль в животе, головная боль, нарушение речи, патологическое мышление, агрессивное поведение, усиление тиков и патологические стереотипные движения, а также тревога, аллергические реакции, анорексия, тошнота, головокружение, дискинезия, тахикардия, стенокардия, нарушения сердечного ритма, нарушения зрения, нервозность. Продолжительный приём в высоких дозах иногда приводит к задержке роста ребёнка.

(Источник информации - https://ru.wikipedia.org/wiki/Метилфенидат)

На самом деле, каждый из перечисленных выше симптомов СДВГ имеет свою причину.

Например, причина, по которой ребенок не может усидеть на месте, отвлекается и плохо усваивает школьный материал, может быть связана с тем, что ему не интересно то, что объясняет учитель – он значительно обогнал программу, потому что увлекается этим предметом, и слушать «азы» не хочет. Или его просто не интересует эта конкретная наука, все его интересы лежат в иной плоскости. Ярким примером такого ученика является Альберт Энштейн.

Или у него вообще другие интересы, не связанные с обучением – он бы с радостью принял участие в соревнованиях по прыжкам, но у него нет времени на спорт – все его время занято попытками родителей развить его интеллект – и вот так происходит выплеск накопившейся и застоявшейся энергии. Например, Джастин Тимберлейк (пловец, 28 олимпийских медалей), имевший в детстве диагноз СДВГ и принимавший лекарства, перестал их принимать после того, как начал профессионально заниматься спортом.

Проблемы гиперактивности и концентрации внимания являются следствием, а не причиной!

Риталин, кроме того, что имеет массу побочных эффектов, еще и не лечит причину, а это значит, что проблема с течением времени будет лишь усугубляться и порождать все новые и новые проблемы, как и любое другое хроническое заболевание,

Дети только начинают жить и хорошо бы дать им шанс на здоровое и счастливое будущее, в котором они смогут воплотить в жизнь весь полученный от Природы потенциал!

Именно поэтому я рекомендую использовать классическую гомеопатию, которая диагностирует и устраняет корень проблемы и не имеет побочных эффектов.

Если Вам интересно получить больше информации по поводу гомеопатического подхода для лечения проблем концентрации внимания и гиперактивности - приглашаю познакомиться с 7 типичными моделями поведения здесь

Менопауза без гормонов. Гомеопатия

Гомеопатия - первая помощь при проблемах в школе

Да, я считаю её именно первой. Хотя, как показывает практика, к гомеопату обычно обращаются измученные родители тогда, когда всё уже попробовали, но ничего не помогло.

 

Если сразу выбрать путь холистической медицины, рассматривающей ребенка не как отдельные органы (мозг, речевой аппарат, нервная система и т.д.), а как единое целое, то решить проблемы удается быстрее, потому что они еще в ранней стадии своего развития. А в детстве каждый день – за год! – столько происходит нового в жизни маленького человека ежечасно, что позволять ему страдать и копить комплексы и фобии, вместо того, чтобы радоваться каждому утреннему лучику солнышка просто непозволительно!

 

Гомеопатия – один из методов холистической медицины. Гомеопат не лечит отдельно проблемы с речью или поведением, воспаление аденоидов или дерматит – задача состоит в устранении корня всех проблем на всех уровнях, во всех системах человека, в балансировке его состояния в целом.

 

И это именно одно из направлений медицины, а не колдовство, так что ждать чуда не всегда следует. Но опыт полной и успешной реабилитации детей, отстающих в учебе, имеющих проблемы с речью, быстрым пониманием учебного материала, сложно адаптирующихся в коллективе, подсказывает, что гомеопатия – самый краткий и предсказуемый путь к здоровью для них.

 

Конечно, существуют и случаи, когда органические повреждения не позволяют полностью реабилитировать маленького пациента, но облегчить его состояние, помочь ему и его родителям гомеопатия тоже способна.